Tesoro Pirata

Hola !!! Les cuento la experiencia de la “Búsqueda del tesoro PIRATA.”

Nos sentamos a hablar de piratas, como eran, como se vestían, que comían y que hacían...
Se disfrazaron y, antes de comenzar la búsqueda cada una realizó su propio telescopio.

Caracterizadas de piratas y con telescopio en mano encontraron un camino de piedras (almohadones) que las llevo al barco (un gran colchón) el cual se movía porque había una tormenta en el mar. En el Barco encontraron un mapa que marcaba el camino a recorrer, para encontrar el tesoro escondido.

Atravesaron el mar saltando olas y encontraron una extraña isla que tuvieron que atravesar entre malezas y redes. Algunas quedaron atrapadas y tuvieron que ser ayudadas por otros piratas para poder salir.

Volvimos a mirar el mapa que las guío hasta llegar hasta las arenas movedizas.
Aquí se fueron hundiendo en las arenas movedizas (una gran caja llena de bolitas de telgopor), entraron de a una y tenian que encontrar una piedra mágica que les daría información acerca del tesoro.

Siguieron el camino hasta que por fin encontraron el tesoro escondido. Se repartieron los bienes y mientras tomaban un rico jugo y comían galletas de piratas, siguieron imaginando y creando escenas creativas donde aparecían piratas ,sirenas y princesas.

Surgieron escenas espontáneas de juego, como desacuerdos entre piratas, princesas que rescatar y sirenas perdidas en el mar.

Fue interesante como ellas representaban diferentes roles utilizando distintos recursos expresivos. Tambien ver como estructuraban pequeñas secuencias y como se desplazaban en el espacio escénico creado.

Una vez mas disfrutamos de jugar !!!!

El bosque

Hola a todos, les cuento la actividad que realizamos el día martes.

Primero les conté la Historia de “el Gatopato y la Princesa Monilda” de María Elena Walsh de “Los Cuentos de Gulubú”.
Comentamos e intercambiamos ideas sobre el cuento.
Luego miraron imágenes de distintos animales y cada una eligió su propio animal.
Les pinte la cara, con bigotes de león, naricitas de ardilla, trompitas de elefante.
Se colocaron colas y comenzaron a moverse y representarlos en un bosque donde todos interactuaban.

Al igual que el “Gatopato” que es mezcla de gato y pato, se transformaron en: “Monogatos, Monoleones y Monoardillas”.
Se treparon, hamacaron y jugaron con las telas aéreas. Fue difícil convencerlas de terminar este juego.

Luego de lograrlo fueron a tomar un juguito fresquito.

Volvimos al salón para terminar la actividad creando unos dibujos de animales fusionados sobre una hoja de actividades preparada previamente.

Fue muy divertido realizar esta actividad con las chicas!

Ritmo Musical

Hola!, les cuento la actividad que realizamos ayer.

Nos encontramos y nos ubicamos en ronda, para comenzar con ”ritmo musical”

Primero reconocieron y nombraron distintos instrumentos musicales (celestin, maraca, tambor, pandereta, chin-chin...)

Luego detrás de una tela sonaba un instrumento y las chicas tenian que reconocerlos por su sonido. Lo hicieron maravillosamente bien!!
Cada uno fue eligiendo su instrumento preferido para crear “una orquesta”

Jugamos al director de orquesta (todas fueron directoras ) es muy interesante ver sus caritas, al descubrir que con un solo movimiento de sus manos tenian el control de la musica que paraba o sonaba. Cantamos una cancion con los instrumentos y con risas tambien.

Luego les conte una historia de “El Doctor Black” un tal señor que se quiere robar todos los colores del mundo porque a él solo le gusta el negro.
Armamos las casas y jugamos un largo rato a correr y ser corridas por el Dr. Black; luego intercambiamos roles. Fue muy divertido.

Los colores fueron mas poderosos ,bailamos todos juntos, con telas, cintas y pañuelos una canción de los colores.

Despues de tanto movimiento tomaron agua y jugo fresquitos.

Y ellas pidieron: ahora queremos pintar con colores.....!!
Una vez más, deseo cumplido!

Esta vez les debo las fotos

Un viaje en tren a “una ciudad”

La propuesta esta vez fue : Un viaje en tren a “una ciudad”
Charlamos de cosas que hay en una ciudad
Se pusieron el vestuario: sombreros ,carteras y chalinas para comenzar el viaje.....

Compraron sus boletos, subieron al tren, miraron por la ventanillas (vieron vacas,mariposas y cosas increibles....)
El tren llego a su destino
Armaron la escenografia: Con bloques, almohadones, aros y distintos elementos, se encontraron en una gran ciudad
Habia calles, casas, edificios,semasforos, una plaza, una peluqueria, una heladeria y un kiosco
Jugaron e interactuaron en cada uno de esos lugares
Hubo mucha imaginacion, creatividad y fantasia

Subimos al tren y volvimos
Tomaron una merienda

Volvimos al salon y representaron en un collage la ciudad que habian creado. Ya habran visto las “obras de arte”
Y antes de irse quisieron bailar asi que deseo cumplido!

Artes Plásticas con el Profesor Moshi

Hola a todos una vez mas!!!!!
Primero se presentaron e intercambiaron algunas opiniones .
El profesor les conto un cuento “ Los 3 pelos del diablo”

Cada uno eligio su parte preferida del cuento y la pintaron con temperas de muuuuchos colores

Una merienda

Volvieron a la actividad y se agruparon de a dos , observaron imágenes de distintos cuentos hasta elegir una imagen y la recrearon en el papel con colores y mucha imaginacion

Resultado:

• tres hermosos y coloridos cuadros de como cuatro metros de largo cada uno.
• mucho entusiasmo

• ganas de seguir creando

Los cuadros quedaron en el salon para seguir trabajando sobre ellos desde otras disciplinas artisticas

He descubierto varias artistas plasticas!!!!!

Fiesta de Princesas

Hola a todos!!

Hoy, FIESTA DE PRINCESAS

Llegaron y prepararon las tarjetas de invitacion para la fiesta.

Una vez creadas las tarjetas entramos al salon.

Se maquillaron, se miraron al espejo con sus vestidos hasta verse “princesas”

Nos fuimos a sentar para leer un cuento de como son las princesas, lo que les gusta, lo que hacen y sus “buenos modales”.

Terminada la lectura aplicamos lo aprendido en un “sabroso te de princesas” . Luego de lavarse las manos. Con las servilletas en el regazo, sin codos en la mesa, y con mucho por favor y gracias....disfrutamos de un te aprincesado (juguito y agua) acompañado de una torta (bizcochuelo)

Luego fuimos al “gran baile” aprendieron la reverencia y aparecio el “principe” (yo) , bailo con todas las princesas.......
Terminado el baile las princesas se despidieron y se saludaron entre ellas obviamente como unas princesas.

Estuvieron muy compenetradas en sus personajes y realmente eran unas princesitas!!!! fue muy lindo......

Gripe A: Llamemos a la alegría

Pienso en salud y pienso en equilibrio físico, psíquico y social. Y que nos lleva a encontrar ese equilibrio? Una dieta balanceada; higiene; bienestar emocional. Claro! La salud también se alimenta de alegría y confianza.
Llamemos a la alegría.
Veamos el “temor” y el “pánico” como sentimientos y dolores internos más allá del virus.
En la Antigua Grecia, nada se sabía de virus y bacterias, pero ya reconocían que la personalidad de una persona desempeñaba un rol fundamental en los origenes de la enfermedad.
Transitemos junto a los niños este momento con la mayor paciencia y alegría posibles convocando a la felicidad.
Usemos el ocio para desarrollar la creatividad que asi fue como se llegó a grandes descubrimientos de la historia. Redescubrámonos, juguemos. Usemos este tiempo para re-encontrarnos con nosotros mismos y con nuestros niños, asi como con nuestro propio niño interno.
Pasemos por la sombra hasta encontrar la luz, nuestra luz. Mi luz aparece al bailar, al reir, al jugar y al estar con mis hijos. Pensá cuando aparece tu luz,. Qué es lo que te hace brillar. Quizás cantar, escribir, pintar, caminar, hacer algún deporte, cocinar, tejer... Compartilo con el niño que este cerca tuyo mostrándole tu alegría, acompañalo a que encuentre su propia luz.
Cuidémonos del afuera tomando todas las medidas para estar protegidos y nutramos nuestro alma y el de nuestros niños para estar sanos por dentro.
Las carencias, excesos y desequilibrios en una dieta pueden producir impactos negativos en la salud. Si esto lo trasladamos a este momento de aislación estamos exponiendo a los niños a estar:

•carentes de contacto con seres queridos, amigos y actividades que les hacían bien (que quizás ellos mismos habían elegido)

•excesivo tiempo frente al televisor, play station, computadora O, excesiva cantidad de comida por aburrimiento.
•en desequilibrio en el uso de las energías. Pasando de la hiperactividad a la inactividad o pasividad casi absoluta.

Los niños que realizan actividad física regularmente, entre otros beneficios bajan la ansiedad, fortalecen los pulmones y la mejora de circulación de oxígeno en sangre además de estimular la liberación de endorfinas, las llamadas “hormonas de la felicidad”. Si, de “felicidad”.
Si los niños no pueden ir a lugares con gente, acompañemoslos a que sigan realizando actividad física caminando, bailando, jugando. Cuidemos que no se desequilibren sino también estan en riesgo de enfermar.
Fomentémosles la salud con actividad. Aislamiento no es sinónimo de pasividad. Aislamiento es un mecanismo de defensa,
Entonces, cual es el mensaje a los niños frente a esta situación? De qué se tienen que defender?
Expliquémosles, contémosles, escuchemos lo que sienten, qué les pasa. Les estamos restringiendo el derecho a la libertad de sociabilizacion.Que esa restriccion no se traslade a nuestros hogares.
Vivamos esta experiencia transitando el tiempo libre con escucha, creatividad, actividad, imaginacion, juego y con libertad de expresar.